Tênis de quadra: possibilidade de ensino na educação física escolar
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberojhr.v3i1.592Palavras-chave:
tênis de quadra, educação física escolar, habilidades, valores sociaisResumo
Este artigo realiza uma análise abrangente da proposta de inclusão do tênis de quadra como conteúdo na disciplina de Educação Física, explorando sua origem histórica e esportiva que abrange séculos e fronteiras geográficas, bem como sua evolução no cenário brasileiro. O objetivo central é investigar a produção cientifica a respeito de como a inclusão do tênis de quadra como conteúdo na Educação Física escolar pode impactar positivamente o desenvolvimento físico, cognitivo e social dos alunos. Trata-se de uma revisão da literatura, conduzida por meio de busca de artigos, realizada nas seguintes bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); Scientific Eletronic Library Online (SCIELO), Medical Literatre Analysis and Retrieval Sistem Online (MedLine/PubMed), Scopus, Web of Science e Google Acadêmico.Mediante dos resultados deste estudo, conclui-se que a inclusão do tênis de quadra como conteúdo nas aulas de Educação Física representa um passo significativo em direção ao desenvolvimento integro dos alunos.
Referências
Bartholomeu, J. (2015). O tênis de quadra na segunda fase do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Gurupi-TO. Revista Cereus, v. 7, n. 2, p. 190-198, set.
Bellinazo, R. G.; Engers, P. B. & Ilha, P. V. (2022). O tênis de campo como projeto social. Investigação, Sociedade e Desenvolvimento, [S. l.], v. 11, n. 9, p. e42011932035.
Cardoso, G.; Sobral, G.; Santos, L. & Linhares, R. (2020). Esportes de raquete: uma possibilidade de intervenção para as aulas de Educação Física na Educação Infantil. Praxia - Revista on-line de Educação Física da UEG, v. 2, p. e2020011, 11 dez.
Furtado, R. S. & Borges, C. N. F. (2020). Educação física escolar, legitimidade e escolarização. A escolarização da Educação Física no Século XXI: desafios contemporâneos. Humanidade e Inovações, v. 7 n. 10, p. 1-12.
Gonçalves, g. H. T.; Klering, r. T.; Aires, h. & Balbinotti, C. A. A. (2016). Contribuições da competição de tênis na educação e formação de crianças. Journal of Physical Education, v. 27, n. 1, p. e-2738, 24 Jun.
Gonçalves, G. H. T.; Assmann, A. B.; Ginciene, G. & Balbinotti, C. A. A.; Mazo, J. Z. (2018). Uma história do tênis no Brasil: apontamentos sobre os clubes esportivos e seus métodos de ensino. Educ. fís. cienc., Ensenada , v. 20, n. 3, p. 11-12, jul.
Krüger, G. (2013). O tênis de campo como uma possibilidade para as aulas de educação física escolar. Cadernos de Formação RBCE, v. 1, n. 1, p. 60-69, mai.
Magalhães, D. C. A. (2023). O ensino dos esportes de rede com implementos nas aulas de educação física: do jogo possível ao protagonismo discente. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de São Carlos, 2023.
Mantovani, T. V. L.; Maldonado, D. T. & Freire, E. S. (2021). A relação entre saúde e educação física escolar: uma revisão integrativa. Movimento, v. 27, n. 1, p. e27008.
Mortari, J. A. (2016). Tênis de campo: Da aplicação prática a uma proposta de inserção na educação física escolar. Santa Maria, RS, v. 1, n. 1, p. 1-12.
Mortari, J. A. & Sagrillo, D. R. (2021). O ensino do tênis de campo na educação física escolar. Brazilian Journal of Development, [S. l.], v. 7, n. 4, p. 33559–33568.
Paiva, M. P.; Góis Junior, E. & Honorato, T. (2014). O tênis no Brasil: de Maria Esther Bueno a Gustavo Kuerten. Recorde: Revista de História do Esporte. vol. 7, n. 1, p.1-12, jan.-jun.
Ribeiro, L. S. & Marinho, C. L. F. (2019). A importância dos esportes coletivos no âmbito escolar para o desenvolvimento sensório motor de crianças e jovens. Revista Uningá , [S. l.] , v. 56, n. 3, p. 170–175.
Rodrigues, L. M. (2023). Tênis de campo e sport education na educação física escolar: análise de uma proposta para os anos Finais do ensino fundamental. Dissertação (mestrado) – Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em rede nacional – UNESP.
Tomita, A. S. F. & Canan, F. (2019). A utilização de modalidades esportivas não tradicionais em aulas de educação física escolar. Corpoconsciência, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 13–25.
Travassos, R. A. & Dantas, E. R. (2015). A produção de conhecimento sobre o tênis na educação física. Anais V ENID & III ENFOPROF / UEPB. Campina Grande: Realize.
Urso, R. P.; Pacharoni, R.; Lima-Silva, A. E. & Bertuzzi, R. (2015). Tênis: uma abordagem geral da modalidade. Revista Mineira de Educação Física, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 174–192.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Alisson Vieira Costa, Ítalo Gabriel Pereira Barreto, Gustavo Maneschy Montenegro, Ronédia Monteiro Bosque
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
