Consumo de drogas y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.56183/iberojhr.v4i2.699Palavras-chave:
Drogas, Consumo, Rendimiento Académico.Resumo
Introducción: Las drogas incrementan la actividad cerebral, mejorando temporalmente la alerta y el rendimiento. Sin embargo, su consumo puede tener efectos negativos en la salud física y mental. Los entornos académicos pueden llevar a conductas de riesgo. Objetivo: Elaborar un constructo teórico sobre el discurso de los participantes del estudio con relación al consumo de drogas y su influencia en el rendimiento académico en la carrera de enfermería. Método: Se utilizó un enfoque mixto. El enfoque cuantitativo fue no experimental, transversal y descriptivo, con una muestra de 400 estudiantes seleccionados mediante muestreo estratificado. Se aplicaron dos instrumentos: la "Prueba de detección de consumo de alcohol, tabaco y sustancias" (ASSIST) y un cuestionario sobre psicoestimulantes. El segundo enfoque es cualitativo, fenomenológico y descriptivo; incluyó 7 entrevistas semiestructuradas, analizadas siguiendo la metodología de Demaziere y Duvar. Resultados: El 71,5% de los estudiantes son mayores de 20 años, con predominancia femenina (81,8%). La mayoría consume café y bebidas energizantes, reportando efectos secundarios como insomnio y ansiedad. Muchos creen que los psicoestimulantes mejoran su rendimiento académico, aunque el apoyo familiar varía. Conclusión: Los encuestados consumen diversas sustancias, con un enfoque principal en mejorar su rendimiento académico. Existe influencia de la familia mientras en este contexto.
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